lunes, 4 de enero de 2010

Webquest

Una webquest es una actividad que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos, incluyendo asimismo una evaluación.
La siguiente webquest está diseñada para alumnos de 5º de primaria.

Los cambios en la escuela del S.XX


Tras visitar la exposición “La escuela y la formación de maestros en Asturias”, me he centrado en el S. XX, cargado de cambios que se reflejan en todos los componentes de la exposición y de los que destaco los siguientes:


- El Museo escolar “Escuelas Selgas” , por la importancia que tiene el conservar el patrimonio de las escuelas.
- Los pupitres bipersonales con su tintero y pizarra, el armario con libros y materiales diversos, la esfera y los mapas de España.
- La época franquista, donde tanto los materiales para profesores como para alumnos se caracterizaron por tener tintes patrióticos. También el tipo de enseñanza, memorístico, y las enciclopedias que surgieron en esa época, siendo la más conocida la Enciclopedia Álvarez, que utilizaron varias generaciones de alumnos.
- Con la LGE de 1970 tuvieron lugar grandes cambios: libros de texto más llamativos y menos memorísticos, fichas de apoyo, aulas con mesas que permitían una mayor movilidad del alumnado…Y lo más relevante, la aparición de los medios audiovisuales en las escuelas, como complemento en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Ya en 1990 llegan a los centros los primeros ordenadores, y con ellos los cambios acelerados que todos conocemos y de los que formamos parte hoy en día.

A continuación expongo el enlace a las fotografías que hice en la visita y que están alojadas en Picasa:


lunes, 21 de diciembre de 2009

Las wikis


Una wiki es un sitio web que permite crear de forma colectiva conocimiento en torno a una temática. Por tanto es elaborada por varias personas y se pueden incluir en ellas todo tipo de documentos (texto, vídeos…) así como enlazar páginas exteriores, audios, presentaciones, etc.

La wiki que he seleccionado se llama wikillerato y tiene como objetivo recoger los contenidos referidos a varias asignaturas que se cursan en el bachiller: física, matemáticas, filosofía, dibujo técnico…

Cada materia está moderada por profesores, lo que desde mi punto de vista da veracidad y rigurosidad al contenido de las mismas.
También me parece interesante la galería multimedia que añade, en la que se pueden encontrar imágenes y vídeos aclaratorios y complementarios de las temáticas de las asignaturas.

Otro aspecto que destaco como positivo es el tutorial que incluye sobre cómo crear una wiki y las normas y requisitos para editar texto en la misma.
En todas las asignaturas aparece una tabla de los contenidos que se imparten tanto en 1º como en 2º de bachillerato para que se vaya incorporando información en cada uno de los epígrafes. Asimismo se pueden incluir otros puntos que se consideren interesantes.

viernes, 4 de diciembre de 2009

Mapas conceptuales


Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel y son un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones que tiene por objeto representar las relaciones significativas entre los conceptos del contenido (externo) y del conocimiento del sujeto.

Los elementos fundamentales que componen un mapa conceptual son éstos:
- Los conceptos: se designan a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos.
- Palabras de enlace: que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, podemos relacionamos los conceptos «edad» y «experiencia», mediante las palabras de enlace «proporciona» o «modifica».
- Las proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.

Fuente: Enrique Javier Díez Gutiérrez (s.f). Los mapas conceptuales. Recuperado 1 de Diciembre, de la Universidad de León: http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Didactic/Mapas.htm

Un ejemplo de mapa conceptual es el que hicimos en clase sobre el cambio climático y que adjunto a este texto, en el que además de los elementos fundamentales hemos incluído imágenes.

miércoles, 2 de diciembre de 2009

PEGI



PEGI son las siglas de Pan European Game Information, un sistema que clasifica los videojuegos por edades.
Por un lado se muestran las edades recomendadas para el uso de ese videojuego, siendo estas: 3,7,12,16 o 18 años.
Y por otro lado incluyen la razón o razones por las cuales han sido clasificados en esa determinada edad:
- Lenguaje soez.
- Discriminación.
- Drogas.
- Miedo.
- Apuestas.
- Contenido sexual.
- Violencia.
- En línea.

Hay juegos que llevan la pegatina PEGI OK, lo que significa que pueden utilizarlo personas de cualquier edad, ya que su contenido es apto para todos.

lunes, 16 de noviembre de 2009

Redes sociales

Las redes sociales son sitios de Internet que agrupan a usuarios y usuarias unidos por intereses comunes.
Cada vez son más las personas que utilizan algunas de las múltiples opciones con las que nos encontramos (tuenti, facebok, Twister…) y también cada vez más se habla sobre las ventajas e inconvenientes de su uso, especialmente en menores, quizás los que más las utilizan. Padres y profesores se preocupan cada día por el uso que hacen de ellas y quizás se tienda a sacarles la parte negativa, que evidentemente tienen, pero también es necesario ver lo positivo de las mismas.

Como aspectos negativos se pueden destacar:



La falta de privacidad.
- La suplantación, al poder entrar personas ajenas en tu cuenta y hacerse pasar por ti.
- Provoca un mayor individualismo y por ende, un mayor aislamiento del resto de la sociedad.
- Pueden generar dependencia en ciertas personas, hasta el punto de dejar olvidadas otras facetas y tareas, quizás mas importantes que la de estar día tras día, enganchadas a esta nueva forma de relacionarse.
- Puede ser un serio problema, si no se controla bien, el dar información personal a gente que no se conozcan, una de las bases de las redes sociales, donde uno/a se relaciona con otro/a, sin saber como es, quien es y que va a hacer con los datos que tengan de uno/a. De hecho, como ha podido observarse en los distintos medios de comunicación, han ocurrido casos, que han ocasionado gravísimos problemas a ciertas personas y todo ello basándose, en la libertad de la red, donde parece ser, todo vale.

En cuanto a los aspectos positivos de estas redes sociales:



- Información sobre otras realidades, sobre otras personas.
- Permite la comunicación con iguales, con expertos, con personas de diferentes países; también la práctica de idiomas.
- Un ejemplo del aspecto positivo de estas redes es la web EDUREDES, que permite al profesorado crear su propia red en la que expresan dudas, ideas y experiencias llevadas a cabo en el aula para compartir con otros profesores y de esta manera poder aumentar el conocimiento sobre las redes sociales y su uso educativo.
- El blog por ejemplo, permite al alumno/a elaborar los contenidos que más le interesen, lo que se convierte en una tarea motivadora al ser creadores de su propio conocimiento.
- Se pueden utilizar también para desarrollar la capacidad crítica del alumno, viendo los pros y los contras del uso de estas redes y aprendiendo así a utilizarlo de manera responsable.

En definitiva y desde mi punto de vista, además de tener en cuenta lo negativo y positivo, que es importante, lo realmente necesario es educar en el uso de estas redes sociales, no sólo a los alumnos/as sino al profesorado y a las familias, porque la educación es una tarea compartida y en el S. XXI en el que estamos las redes sociales y las TIC en general forman parte de la educación, por lo tanto es necesario que todos los implicados en el proceso las conozcan para poder aprovechar las oportunidades que nos brindan.